Impact Assessment – Effekte einer EU-Initiative zu Individual Learning Accounts

Das Ziel der Studie war es die Europäische Kommission bei der Vorbereitung einer Initiative zu Individuellen Lernkonten zu unterstützen und die Grundlagen für eine europäische Initiative zu schaffen.

Individual Learning Accounts (ILAs) sollen Einzelpersonen in die Lage versetzen, die von ihnen benötigte Aus- bzw. Weiterbildung zu erhalten. Das FiBS hat zunächst die aktuellen Finanzierungsmodelle und -systeme in ausgewählten europäischen Ländern untersucht. Anschließend wurde ermittelt welche weitergehenden Wirkungen eine Einführung von ILAs haben könnte, und welche Kosten und Nutzen sowie wirtschaftlichen Effekte in den Mitgliedsstaaten der EU sowie übergreifend damit verbunden sein könnten.

Schwerpunkte der Arbeit waren:
- Sammeln schlüssiger Belege zur Untermauerung der Problemdefinition und Rechtfertigung von EU-Maßnahmen;
- Feinabstimmung politischer Ziele und der damit verbundenen Optionen;
- umfassende und solide Identifizierung und Quantifizierung der wichtigsten Auswirkungen der Initiative und ein nuancierter Vergleich verschiedener politischer Optionen (einschließlich jeder relevanten Kombination von Unteroptionen/Modulen);
- Validierung der Folgenabschätzung mit den Hauptakteuren durch partizipatorische Ansätze, einschließlich der Validierung der Durchführbarkeit der Initiative auf der Ebene der Mitgliedstaaten;
- laufende Unterstützung bei der Ausarbeitung und Überarbeitung der Folgenabschätzung der Kommission.

Anwendungsbereich des Auftrags war die EU-27.