Evaluación de impacto - Efectos de una iniciativa de la UE sobre cuentas individuales de aprendizaje
Evaluación de impacto - Efectos de una iniciativa de la UE sobre cuentas individuales de aprendizaje
Period:
–Sponsor/Funding:
Comisión Europea / DG Employment, Social Affairs & Inclusion
Partners:
Lead: Fondazione Giacomo Brodolini (FGB);
Otros socios: COWI, Ockham IPS
El objetivo del estudio era apoyar a la Comisión Europea en la preparación de una iniciativa sobre Cuentas Individuales de Aprendizaje (ILA) y sentar las bases de una iniciativa europea.
Las cuentas individuales de aprendizaje están concebidas para permitir a las personas obtener la educación o formación que necesitan. Partiendo del examen de los actuales modelos y sistemas de financiación en determinados países de la UE, FiBS simuló qué efectos más amplios podría tener la introducción de las ILA y qué costes y beneficios, así como efectos económicos, podrían asociarse a ellas en los Estados miembros de la UE y en todo el mundo.
Los principales objetivos del trabajo fueron:
- Reunir pruebas concluyentes para apoyar la definición del problema y la justificación de la actuación de la UE;
- Afinar los objetivos políticos y las opciones conexas;
- Identificación y cuantificación exhaustivas y sólidas de las principales repercusiones de la iniciativa y comparación matizada de las distintas opciones políticas (incluida cualquier combinación pertinente de subopciones/módulos);
- Validación de la evaluación de impacto con las principales partes interesadas mediante enfoques participativos, incluida la validación de la viabilidad de la iniciativa a nivel de los Estados miembros;
- Apoyo continuo a la preparación y revisión de la evaluación de impacto de la Comisión.
El ámbito de la misión era la UE-27.