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FiBS: Enhancing lifelong learning for all

Mehr über das FiBS


Das FiBS arbeitet seit 25 Jahren zu bildungs- und sozialökonomischen Themen auf deutscher, europäischer und weltweiter Ebene. Mit unterschiedlichen Fokussierungen betrachten wir Bildungsbereiche und setzen sie zu sozialen, innovativen, digitalen und arbeitsmarktpolitischen Themen in Beziehung. Auf diese Weise möchten wir zum Konzept des Lebenslangen Lernens beitragen.

Unser internationales, interkulturelles und interdisziplinäres Team ermöglicht uns vielfältige Perspektiven auf die uns anvertrauten Projekte.

News

Aktualisierte Bevölkerungsprognose des FiBS: Berlin hat Mitte der 2040er-Jahre 5 Millionen Einwohner

14.11.2019


Eine aktuelle Bevölkerungsprognose des FiBS zeigt, dass Berlin Ende des kommenden Jahrzehnts über 4 Millionen und Mitte der 2040er-Jahre 5 Millionen Einwohner haben wird. Der leichte Rückgang der Zuwanderungsdynamik in den letzten beiden Jahren hat nur geringfügige Auswirkungen auf die Bevölkerungsentwicklung in den kommenden Jahren und Jahrzehnten.

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FiBS-Direktor Dieter Dohmen beim 7. Innovationstag 2019

29.10.2019


Beim 7. Innovationstag des Bundesministeriums für Arbeit und Soziales (BMAS) und des Innovationsbüros Fachkräfte für die Region sprach FiBS-Direktor Dr. Dieter Dohmen in einem Impulsvortrag über Weiterbildung, Innovationen und Wachstum in KMUs. Dr. Dohmen merkte an, dass Weiterbildung im Zusammenspiel mit lernförderlichen Arbeitsplätzen positiv für Innovation und Wachstum ist. Wenn KMUs ihre Beschäftigten fördern, fordern und sie durch formaliserte Weiterbildung unterstützen, sind sie innovativ und können im Wettbewerb bestehen.

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FiBS präsentiert erste Ergebnisse zur YEM-Studie in Beirut

16.10.2019


FiBS Direktor Dieter Dohmen und Consultant Ben Janssen präsentieren heute in Beirut ihre ersten Ergebnisse zur YEM (Youth Employment in the Mediterranean)-Studie für UNESCO. In der Studie untersucht das FiBS die Umsetzung von Digitalisierung und Entrepreneurship in den Berufsbildungscurricula in acht MENA-Ländern. Wie andere Länder auch, stehen diese ausgewählten MENA-Länder vor der Herausforderung, die Berufsbildungscurricula weiter an die Digitalisierung und an die sich ändernden Bedingungen des Arbeitsmarktes anzupassen.

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