Models for Online, Open, Flexible And Technology Enhanced Higher Education (OOFAT)

Diese Studie hat zum Ziel, zu analysieren, wie Hochschulen aus der ganzen Welt die Dimensionen „Flexibilität“ und „Offenheit“ - die in hohem Maße mit Digitalisierungsstrategien verbunden sind - nutzen, um das Lehren und Lernen und die Unterstützung der Lernenden zu verbessern. Die weltweite Umfrage unter Hochschulanbietern umfasste alle Kontinente, mehr als dreißig Länder und 69 Fälle.

Fast drei Viertel aller analysierten Hochschulen weisen innerhalb des in der Studie entwickelten Modells mindestens einen strategischen Fokus auf. Im Rahmen dieser Analyse wurden Typologien entwickelt, um Hochschuleinrichtungen mit ähnlichen strategischen Schwerpunkten zu gruppieren.

Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass die meisten Hochschulen erst am Anfang der Entwicklung umfassender Strategien zur Nutzung der Digitalisierung stehen. Deshalb empfehlen die Autoren der Studie, dass die Typologie von Hochschulen zum Vergleich von Gemeinsamkeiten und Unterschieden nutzen können und damit ein kooperatives Peer-Learning zwischen einander initiieren.

Zur Projektwebseite (inkl. Datenbank und Leitfaden für die Entwicklung einer digitalen Strategie): oofat.oerhub.net/OOFAT/