Schule für soziale Resilienz und resiliente Gemeinschaften

Das Projekt „Schule für soziale Resilienz und resiliente Gemeinschaften“ verfolgt das Ziel, ein neues Modell zur Stärkung von Resilienz in europäischen Schulen zu entwickeln, in dem unterschiedliche lokale, kulturelle sowie sozialgesellschaftliche Kontexte berücksichtigt werden. Im Projekt wird davon ausgegangen, dass erfolgreiche Programme zur Förderung der psychischen Gesundheit nicht allein auf individueller Resilienz aufbauen können. Vielmehr bestimmt die Qualität der Beziehungen innerhalb von Schulgemeinschaften, wie flexibel diese auf Veränderungen reagieren und wie widerstandsfähig sie gegenüber Krisen sind.

Auf der Grundlage vertiefender Forschungsarbeit – einschließlich Feldforschung – wird ein umfassendes Modell zur Stärkung resilienter Schulgemeinschaften konzipiert, iterativ weiterentwickelt und implementiert. Dieses Modell umfasst eine Mappe resilienter Schulgemeinschaften sowie ein Resilienz-Toolkit und richtet sich an fünf Zielgruppen: Lehrkräfte, Schulleitungen, lokale Verwaltung, Eltern sowie Schüler:innen. Nach einer Pilotphase in 30 Schulen in Polen, Deutschland und Spanien werden die Projektpartner Lehrkräfte und zukünftige Multiplikator:innen qualifizieren und das Modell verbreiten. Dabei werden auch politische und administrative Entscheidungsträger:innen erreicht.

Im Projekt entstehen ein internationaler Forschungsbericht sowie ein praxisorientiertes Modell in vier Sprachen, bestehend aus einer Karte resilienter Schulgemeinschaften und einem Resilienz-Toolkit mit diagnostischen und pädagogischen Materialien für die fünf Zielgruppen. Fortbildungen stärken die Kompetenzen und das Bewusstsein von 120 Lehrkräften und zukünftigen Trainer:innen in drei Ländern. Eine internationale Konferenz, die Projektwebseite sowie ein Policy Paper tragen dazu bei, den Ansatz zur Stärkung von Resilienz in Schulgemeinschaften nachhaltig weiterzuentwickeln und zu transformieren.