Escuela

En Alemania, la participación escolar es decisiva en las oportunidades de vida futuras que los niños y niñas o los y las adolescentes tengan, aun y cuando la escuela sólo sea una parte de la vida y del mundo del aprendizaje. Por ello, las discusiones sobre esta fase educativa tienen que enfocarse mucho más en el aprendizaje extracurricular, sin descuidar el rol que desempeña la escuela.

Nuestros trabajos comprenden la financiación, los costos y la eficacia de una “buena” escuela (por ejemplo, con análisis costo-beneficio), así como pronósticos sobre el número de escuelas futuro y su consiguiente demanda de profesorado y otras profesiones o las consecuencias de los requisitos que resultan de la digitalización.

Además apoyamos a escuelas en su desarrollo institucional y del personal. ¿Qué significa calidad de una “buena” escuela? ¿Se pueden integrar temas de la vida cotidiana en la clase o dentro del espectro de los conocimientos y competencias? Y si sí, ¿cómo? ¿Cuánto cuesta hacer reformas pedagógicas y cuáles son sus consecuencias para el estudiantado? ¿Qué beneficios a nivel personal y para la economía se obtienen de tener “buenas” escuelas?